Contest1538 - 2024-2025-2【高级语言程序设计 实验3】程序设计基础（24级-转专业）【蒋社想教学班】

实验三：模块化程序设计

【实验目的】

1. 掌握函数定义和函数调用的方法。

2. 掌握函数间参数的传递方式。

3. 掌握一维数组的定义、初始化和元素的引用方法。

4. 掌握一维数组的基本操作和经典应用。

5. 掌握二维数组的定义、初始化和元素的引用方法。

6 . 掌握二维数组的基本操作和简单应用。

7. 掌握字符数组处理字符串的方法。

【实验内容】

一、程序设计题

1．编写函数，求圆面积。在主函数中输入半径，调用该函数后输出结果。

2．编写一个判断m是否为素数的函数，如m是素数，函数返回值是1，否则函数返回值为0，函数形式为：

     int isprime(int m);

在主函数中调用该函数输出1~100之间的素数，要求每行显示5个数。

3．编写函数，功能是将正整数x翻转，如132，翻转为231，如1200，翻转为21，函数形式为：

int reverse(int x);

4. 输入10个数，输出它们的平均值，并求出与平均值之差的绝对值为最小的数组元素。

5. 输入10个[0，100]之间的整数存放在一维数组中，再从键盘上输入一个整数，在该数组中进行查找，若该数在此数组中，输出它所在的位置，否则输出“No Found!”。

6. 输入10个学生的C语言成绩(成绩范围在[0，100]之间)，按照从大到小的顺序排序，分别显示排序前和排序后的结果，每行输出5个；并统计输出优秀(≥90分)及不及格(<60分)的人数。

7. 输入20个0~9之间的整数，统计各个整数的出现频率存放在一维数组中，并输出。

8. 编程输出如图3-1所示的杨辉三角形。

提示：杨辉三角形第1列（列下标为0）和主对角线上（行列下标相同）值均为1，从第3行开始，除第1列和主对角线上元素外，其余元素值：a[i][j]=a[i-1][j-1]+a[i-1][j];。

9. 输入一个以回车符结束的字符串，分别统计其中的大写字母、小写字母、数字字符和其他字符的个数。

10. 输入一串字符，判断该字符串是否为“回文”（即顺读和倒读都一样，例如：ABCBA）。

Start Time: 2025-05-13 11:00:00 End Time: 2025-05-30 15:00:00
Current Time: 2025-05-26 00:20:50
Status:Running   Public
[Status] [Standing] [Statistics]